在中國電子商務持續快速發展的背景下，為增強職業教育適應性，深入推進電子商務高質量專業群建設，8月1日-2日，由中國商業聯合會主辦，中教暢享（北京）科技有限公司承辦的2022年“電子商務高級研修班”在江蘇南京開班，中國商業聯合會副會長劉勇，全國電子商務職業教育教學指導委員會常務副主任陸春陽，江蘇經貿職業技術學院校長薛茂云，武漢軟件職業技術學院商學院院長郭黎，高等教育出版社高等職業教育出版事業部趙潔，浙江商業職業技術學院電子商務學院院長張枝軍，安徽商貿職業技術學院電子商務學院院長夏名首，江蘇省相城中等專業學校副校長馬張霞，全國商業職業教育教學指導委員會委員、中教暢享（北京）科技有限公司董事長黃學全，以及來自全國63所院校的近百名教師參與本次研修班。

中國商業聯合會副會長劉勇發表致辭，她表示近年電子商務呈現出快速發展勢頭，成為帶動本國經濟發展的重要引擎。本次研修班是學界、業界專家分享電子商務專業建設的舞臺，進一步加強了各院校電子商務專業的交流和對話，共同推進電子商務專業規范化、標準化發展。希望通過本次交流，能夠加深彼此了解與合作，探索培養契合行業需求高質量人才的途徑，推動電子商務專業建設等領域的研究發展。

深化“三教”改革 推動電商職教高質量發展

全國電子商務職業教育教學指導委員會常務副主任陸春陽以“立足數字經濟與實體經濟深度融合，重塑電商職教高質量發展新優勢”為主題，圍繞專業構建、課程開發、教師發展三個方面，揭示當前電商職教規模優勢的背景下面臨的挑戰，引出電商類專業升級的總體邏輯。他將新商科人才培養理念的初步理論框架概括為“三化”“三變”“三觀”“三能”“三學”“三清”六個方面。

課程的發展能夠帶動專業建設，這就要求在課程開發過程中注意課程目標和教學目標的構建與提煉，內容的原創性、獨創性與效率，編寫過程對設計的過程性優化，課程思政元素的適應性與有效性，數字化元素的設計構思和多樣性呈現等一系列細節問題。

他認為教師的專業發展對學生的影響重大，教師的發展應注重教學發展、組織發展、個人發展三個方面，注意建立“多元學術觀”。新穎的學術觀點為高校提供了電商職教高質量發展的新路徑。

高等教育出版社高等職業教育出版事業部趙潔分享了優秀教材建設與創新實踐經驗。她從高職教材編輯審定過程中遇到的真實案例入手，解析目前教材面臨著案例選取不當、重大人物事件定性不準確等問題。她認為新格局制度下，要自覺提高建設高質量教材體系的政治站位，教材建設要講政治、講類型、講文化、講創新、講融合，才能實現立德樹人、類型特色、融合創新的新形勢職業教育教材建設的核心要義。

“雙高”背景下專業群建設探索實踐

江蘇經貿職業技術學院校長薛茂云對新修訂的《中華人民共和國職業教育法》進行了解讀。從意義、突破、重點內容等方面帶領教師充分認識了職業教育改革的復雜性、艱巨性和長期性，貫徹落實新職業教育法的首要任務是構建現代職業教育體系，立身之本是提高教育教學質量，發展之基是優化體制機制。通過探索本科層次職業教育多元辦學形式、發揮“雙高計劃”的引擎作用、創新校企合作辦學機制、強化雙師型教師隊伍建設、提升教材質量、推進教學改革、完善質量保證體系、深化德技并修工學結合的育人機制改革、提升中外合作辦學水平八個發展路徑，用攻堅克難的勇氣、久久為功的韌勁和科學發展的態度，協同推進新職教法落地生效。

武漢軟件工程職業學院商學院院長郭黎以“傳承武漢商業文化、服務中心城市戰略 打造高水平‘數字商貿’專業群的探索與實踐”為主題，根據武漢軟件工程職業學院商學院的探索經驗，從構建組群邏輯、建設課程體系、推進“三教”改革三方面介紹了數字時代下商學院專業群建設進展，總結了打造高水平“數字商貿”專業群的探索與實踐經驗。

浙江商業職業技術學院電子商務學院院長張枝軍以“數字化賦能專業群高質量建設的探索與實踐”為主題，深入剖析浙江省關于數字經濟和電子商務領域數字化轉型的理念與政策、電子商務領域關于數字化轉型的策略、電子商務專業群數字化建設路徑的探索與實踐，引出電子商務學院專業群建設的專業結構、規模、課程體系、校內實踐教學基地、課程思政體驗教學基地、校外實踐教學基地等各方面的建設經驗。

安徽商貿職業技術學院電子商務學院院長夏名首以安徽商貿電子商務專業群為例，進行了“雙高計劃”背景下專業群建設實踐與探索經驗分享。安徽商貿職業技術學院以群建院，調整機構，打造新徽商人才培養高地，提升辦學水平與綜合實力，同時創新新零售，建設特色高水平電子商務專業群，構建品牌化教學和培訓體系，獲得了一系列階段性標志成果。他總結通過立足定位，規劃先行；標準引領，科學設計；突出重點，高效實施；綜合改革，催發動力四個方面發力，打造中國特色高水平高職學校的經驗。

江蘇省相城中等專業學校副校長馬張霞圍繞“以人育人、以物育人、以場育人、以事育人”，分享了校企“雙軸四育”商貿類人才的實踐研究經驗，從學校的“建—跟—評”師資管理體系、精品課程和規劃教材開發、環境建設和校企協同、特色德育活動和社團建設四個方面分別展開，以實際案例講述校企合作“我中有你、你中有我”的最終目的。

電子商務“崗課賽證” 綜合育人模式經驗分享

中教暢享（北京）科技有限公司董事長黃學全分享了“電子商務人才培養實踐探索”，他首先分析了現在電子商務相關專業所涉及的崗位需求，從商業的起源探討電子商務人才培養。他認為在當前互聯網背景下，“場”的再造引發專業的分化，媒體平臺與公域品牌流量、社交平臺與私域效果流量、直播平臺與公域流量、電商平臺與公域效果流量一一對應，共同塑造著數字營銷和電子商務的發展趨勢。針對這一趨勢，中教暢享設計了覆蓋電子商務運營全流程的平臺體系，并搭配供應鏈和數據分析相關環節，線上學習、在線編輯、可考可賽，形成“崗課賽證”綜合育人閉環。

中教暢享工作人員對“電子商務師職業標準與職業技能等級認定”進行解讀，首先，他從闡釋高技能人才的具體定義出發，分別從宏觀、中觀、微觀的角度講解了技能人才評價制度、職業技能等級制度和電子商務師職業技能等級認定，便于參會院校結合自身情況，推動“書證融通、課證融通、賽證融通”等方面的改革。

針對電子商務“崗課賽證”課程開發，暢享研究院教研老師分別從系統化視角下、“三教”改革背景下、人工智能視角下分析“崗課賽證”課程的開發和應用迭代。她以課程開發思路、依據、職業到課程轉換、面向崗位、考慮要素、常見問題等完整流程為例，結合現實案例，理論結合案例，生動講述電子商務的課程開發和要點。

本次會議針對電子商務專業建設復雜性、長期性、艱巨性的特點，以電子商務專業群建設的成功案例為基礎，分析電子商務的發展趨勢和現狀，探討電子商務人才培養實踐探索路徑，為院校電子商務專業的“崗課賽證”綜合育人提供借鑒。