7月2日，2022年“暢享杯”全國(guó)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師數(shù)字技術(shù)技能大賽（下稱“‘暢享杯’教師賽”）正式開(kāi)賽。來(lái)自全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)的參賽選手在云端競(jìng)技，展開(kāi)一場(chǎng)數(shù)字技術(shù)技能的角逐。當(dāng)前大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，此次競(jìng)賽立足于教師的數(shù)字技術(shù)技能提升，以賽促訓(xùn)，發(fā)掘和培育高水平、高層次、高素質(zhì)的數(shù)字化教師人才隊(duì)伍；以賽促教，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。為此，大賽承辦方中教暢享為參賽教師提供了在線課程、直播培訓(xùn)和群內(nèi)答疑等一系列服務(wù)，不單是為了提高選手的成績(jī)，更在于幫助參賽選手真正提升技術(shù)技能。參賽選手也表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，統(tǒng)計(jì)顯示，參賽教師單人學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)多達(dá)260小時(shí)，而且參賽教師開(kāi)班教導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)已突破20000人。

啟動(dòng)儀式

中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉勇為開(kāi)幕式致辭。她表示當(dāng)前社會(huì)對(duì)于數(shù)字技能人才的迫切需求，形成了數(shù)字技能融入職業(yè)教育的趨勢(shì)，而教學(xué)改革、課程內(nèi)容的更新很大程度上依賴教師的知識(shí)更新，因此各方需要同心協(xié)力，通過(guò)不同的途徑促進(jìn)教學(xué)改革，本次舉辦的專業(yè)教師數(shù)字技術(shù)技能大賽就是其中一大舉措。競(jìng)賽不是目的，而是推手，“暢享杯”教師賽從人力資源市場(chǎng)對(duì)職業(yè)能力的需求變化出發(fā)，基于工作情景和工作過(guò)程設(shè)置了八個(gè)賽項(xiàng)，有助于界定人才培養(yǎng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)，以賽促教，以賽代學(xué)。

中教暢享工作人員介紹了大賽的安排與規(guī)則。比賽分為線上賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，線上賽將于7月2日-7月10日陸續(xù)舉行，成績(jī)排名前25%的選手將進(jìn)入決賽，進(jìn)行特等獎(jiǎng)和“全國(guó)商貿(mào)服務(wù)業(yè)技術(shù)能手”稱號(hào)的角逐。

為保證線上賽的公平公正，中教暢享研究進(jìn)行系統(tǒng)頁(yè)面+作答環(huán)境的“雙監(jiān)控”，并對(duì)監(jiān)控素材完整保存以備查驗(yàn)。參賽教師全程使用中教暢享提供的平臺(tái)，完成理論、實(shí)操等線上賽的試題作答。

Python財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析

隨著財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，院校也紛紛開(kāi)設(shè)Python財(cái)務(wù)相關(guān)課程，然而， Python編程入手較難。一方面使用前需安裝、配置大量的編程環(huán)境，繁瑣且對(duì)應(yīng)用設(shè)備要求高；另一方面需根據(jù)使用需求配置環(huán)境，消耗大量的時(shí)間與精力。教師在開(kāi)設(shè)Python財(cái)務(wù)相關(guān)課程時(shí)面臨復(fù)雜開(kāi)發(fā)環(huán)境配置、財(cái)務(wù)應(yīng)用案例缺乏及無(wú)法進(jìn)行考核評(píng)價(jià)等問(wèn)題。Python財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽的設(shè)置以及比賽方式，打破傳統(tǒng)Python財(cái)務(wù)授課的枷鎖，為教師教學(xué)提供便捷方式。

 Python財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽系統(tǒng)

7月2日上午舉行的Python財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析比賽中，參賽選手運(yùn)用 Python Numpy、 Panas和 Pyecharts等數(shù)據(jù)分析工具，以及數(shù)據(jù)清洗、整理和可視化方法，進(jìn)行企業(yè)償債能力、盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力、發(fā)展能力、綜合能力等多維度分析及可視化呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)多角度綜合分析。

Python財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析線上賽現(xiàn)場(chǎng)

直播營(yíng)銷

流量競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，直播的紅利期隨著全民直播的低門(mén)檻慢慢結(jié)束，粗放、隨意式的直播玩法再難奏效，精細(xì)化、規(guī)范式的品質(zhì)直播成為眾多企業(yè)、品牌脫穎而出的利器。相較比較看天分的前臺(tái)主播，后臺(tái)的直播運(yùn)營(yíng)成為了院校培養(yǎng)的重點(diǎn)。

7月2日下午舉行直播營(yíng)銷比賽，重點(diǎn)考察了選手根據(jù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)，采購(gòu)商品并定價(jià)，規(guī)劃直播并撰寫(xiě)腳本，創(chuàng)建直播間并進(jìn)行裝修，完成直播間歡迎語(yǔ)、屏蔽詞和信息卡設(shè)置，根據(jù)人群定位選擇超級(jí)直播、短信觸達(dá)、群分享、店鋪首頁(yè)預(yù)告等方式引流，直播過(guò)程中使用秒殺、優(yōu)惠券、抽獎(jiǎng)等方式互動(dòng)，直播結(jié)束后對(duì)商品、流量、人群等數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)盤(pán)的能力。

直播營(yíng)銷競(jìng)賽系統(tǒng)

選手們?cè)阽R頭前紛紛進(jìn)行了生動(dòng)熱情、專業(yè)全面的直播講解。有的選手準(zhǔn)備充分，房間里設(shè)置了補(bǔ)光燈、直播手機(jī)支架等，展示了精細(xì)化、規(guī)范式的直播營(yíng)銷過(guò)程。直播營(yíng)銷賽項(xiàng)線上賽成績(jī)預(yù)計(jì)于7月12日公布，參賽教師可隨時(shí)留意賽項(xiàng)交流群內(nèi)消息。

直播營(yíng)銷線上賽現(xiàn)場(chǎng)

數(shù)字營(yíng)銷

數(shù)字經(jīng)濟(jì)下，營(yíng)銷規(guī)則快速重構(gòu)，數(shù)字化營(yíng)銷成為營(yíng)銷的先行者。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始運(yùn)用數(shù)字營(yíng)銷進(jìn)行推廣和互動(dòng)，并取得顯著效果，特別在平臺(tái)互聯(lián)互通趨勢(shì)下，數(shù)字營(yíng)銷的作用越來(lái)越凸顯，數(shù)字營(yíng)銷也逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)大潮下的必備技能。各院校也順應(yīng)趨勢(shì)，增設(shè)數(shù)字營(yíng)銷相關(guān)專業(yè)。教師作為人才培養(yǎng)的第一線，面對(duì)越來(lái)越大、不斷變化的市場(chǎng)需求，需要轉(zhuǎn)變觀念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。

數(shù)字營(yíng)銷競(jìng)賽系統(tǒng)

為此，大賽特設(shè)數(shù)字營(yíng)銷競(jìng)賽內(nèi)容，于7月3日上午舉行線上賽，重點(diǎn)考察參賽教師應(yīng)用頭條、百度等媒體平臺(tái)的數(shù)字廣告營(yíng)銷技術(shù)，挖掘與分析關(guān)鍵詞、優(yōu)化搜索排名、篩選競(jìng)價(jià)關(guān)鍵詞、定向目標(biāo)受眾、編輯優(yōu)化創(chuàng)意，完成企業(yè)官網(wǎng)、移動(dòng)應(yīng)用程序、線下門(mén)店等多場(chǎng)景數(shù)字營(yíng)銷工作的能力。數(shù)字營(yíng)銷賽項(xiàng)比賽成績(jī)已在賽項(xiàng)交流群內(nèi)公布，請(qǐng)老師留意總決賽信息。

數(shù)字營(yíng)銷線上賽競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)

數(shù)字化管理會(huì)計(jì)

伴隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型已是大勢(shì)所趨，然而管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容既宏觀又微觀，既抽象又具體，使得傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)教學(xué)效果并不理想。教師們也急需通過(guò)競(jìng)賽接觸前沿教學(xué)平臺(tái)，提升自身教學(xué)能力。

數(shù)字化管理會(huì)計(jì)競(jìng)賽系統(tǒng)

此次大賽數(shù)字化管理會(huì)計(jì)競(jìng)賽參賽教師已于7月3日下午進(jìn)行線上賽比拼，主要圍繞運(yùn)用戰(zhàn)略地圖、全面預(yù)算管理、本量利分析、作業(yè)成本管理、平衡計(jì)分卡等管理會(huì)計(jì)工具方法，有機(jī)融合財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)活動(dòng)，應(yīng)用于戰(zhàn)略、預(yù)算、投融資、營(yíng)運(yùn)、成本、績(jī)效、風(fēng)險(xiǎn)管理等領(lǐng)域，完成企業(yè)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、決策、控制、評(píng)價(jià)等工作，形成管理會(huì)計(jì)報(bào)告方面進(jìn)行比拼。按照比賽計(jì)劃，數(shù)字化管理會(huì)計(jì)賽項(xiàng)比賽成績(jī)比賽當(dāng)天即會(huì)公布，參賽教師可隨時(shí)留意賽項(xiàng)交流群內(nèi)消息。

數(shù)字化管理會(huì)計(jì)線上賽現(xiàn)場(chǎng)

后續(xù)賽程

此次大賽中剩余的跨境電子商務(wù)推廣、網(wǎng)店推廣、跨境電子商務(wù)基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)、Python商務(wù)數(shù)據(jù)分析四個(gè)賽項(xiàng)將于7月9日、10日舉行。最后預(yù)祝所有參賽選手都能取得理想成績(jī)。